Neurociencia aplicada a la educación en Costa Rica: revisión basada en consulta a expertos

Abstract

Aquest article presenta una revisió sobre la neurociència aplicada en l’educació a Costa Rica basada en una consulta a investigadors vinculats amb aquest camp. En una primera secció es refereix als orígens de la neurociència aplicada a l’educació. Seguidament, aborda les iniciatives actuals sobre aplicació de la neurociència a l’ educació. Posteriorment, identifica obstacles per a l’ aplicació de la neurociència a l’ educació. A continuació, assenyala oportunitats de la neurociència aplicada a l’educació. Finalment, planteja recomanacions per a l’avanç de la neurociència aplicada a l’educació.

This article presents a review on applied neuroscience in education in Costa Rica based on a consultation with researchers linked to this field. In a first section, it refers to the origins of neuroscience applied to education. Then, addresses current initiatives on the application of neuroscience to education. It subsequently identifies obstacles to the application of neuroscience to education. Then, points to opportunities from neuroscience applied to education. Finally, it proposes recommendations for the advancement of neuroscience applied to education.

Este artículo presenta una revisión sobre la neurociencia aplicada en la educación en Costa Rica basada en una consulta a investigadores vinculados con este campo. En una primera sección, se refiere a los orígenes de la neurociencia aplicada a la educación. Seguidamente, aborda las iniciativas actuales sobre aplicación de la neurociencia a la educación. Posteriormente, identifica obstáculos para la aplicación de la neurociencia a la educación. A continuación, señala oportunidades de la neurociencia aplicada a la educación. Finalmente, plantea recomendaciones para el avance de la neurociencia aplicada a la educación.