Competencias de empleabilidad de estudiantes de programas educativos de los sectores productivos de Metalmecánica y Eléctrico del Instituto Nacional de Aprendizaje durante el primer semestre 2025 desde la Teoría Ajuste Persona-Entorno (P-E)

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar el nivel de desarrollo de las competencias de empleabilidad en los estudiantes de los programas de Metalmecánica y Eléctrico del Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), esto desde la perspectiva de la teoría del Ajuste Persona-Entorno (P-E), enmarcada por el contexto de la Educación y Formación Técnica Profesional (EFTP). La investigación se ha desarrollado bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo y correlacional. Para la recolección de los datos, se empleó el instrumento EMCE-ES, el cual evalúa las competencias de empleabilidad, partiendo de indicadores como aprender a aprender, comunicación, trabajo en equipo y resolución de problemas. El instrumento fue sometido a un proceso de validación mediante juicio de expertos, una prueba piloto y un análisis de confiabilidad, obteniendo un coeficiente alfa de Cronbach de α = 0.983 , lo cual evidencia un nivel adecuado de consistencia interna. El instrumento fue aplicado a una muestra probabilística estratificada de 311 personas estudiantes pertenecientes a siete regiones distribuidas geográficamente a nivel nacional del Instituto Nacional de Aprendizaje, específicamente de los sectores de Metalmecánica y Eléctrico. La variedad a nivel sociodemográfica de la muestra permitió analizar el comportamiento de las competencias de empleabilidad basadas en variables categóricas como género, edad, educación, experiencia laboral y tipo de empleo. En base a los resultados obtenidos, se logra afirmar que la puntuación general del nivel de desarrollo de las competencias de empleabilidad, según los promedios de media y mediana, se encuentra ubicada en rangos alto y muy alto. Se concluye que la población de Metalmecánica y Eléctrico del Instituto Nacional de Aprendizaje presenta competencias de empleabilidad desarrolladas. A su vez, se evidencia la necesidad de fortalecer la articulación entre la oferta formativa y las demandas del mercado laboral.