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Estrategias ludopedagógicas para la co-construcción del aprendizaje de la lectura y escritura en un grupo de preparatoria 3 de un centro educativo privado de Heredia

Fecha

2020-11

Autores

Murillo Víquez, Natalia

Título de la revista

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Editor

Universidad Nacional, Costa Rica

Resumen

Esta investigación consistió en desarrollar estrategias ludopedagógicas para la co-construcción del aprendizaje de la lectura y escritura en un grupo de preparatoria 3 en un centro educativo privado de Heredia. Para ello, se basó en el paradigma constructivista y naturalista, con el fin de partir de los conocimientos previos de las 17 personas participantes y ofrecer una mediación pedagógica que al comprender su realidad permitiera vivir experiencias únicas y de disfrute para las personas estudiantes, convirtiéndolas en protagonistas de su proceso de aprendizaje. El enfoque metodológico utilizado fue el cualitativo dado a que se utilizaron diferentes técnicas e instrumentos para recolectar información que fue determinante para el planteamiento de las estrategias ludopedagógicas como a su vez para realizar los análisis respectivos. El método de investigación fue la investigación- acción, debido a que el proceso investigativo se basó en la realidad de las personas participantes y se partió de esta para transformarla y generar un mayor acercamiento hacia el aprendizaje de la lectura y la escritura, apoyándose en el objeto libro, la imaginación y la creatividad. Con ello, dentro de los resultados más relevantes se muestra que las personas estudiantes pudieron realizar sus propias hipótesis con respecto a la lectura y escritura que permitieron que cada estudiante hiciera su propia construcción de estas habilidades, respetándose su ritmo de aprendizaje y respondiendo a sus necesidades. Por lo tanto, las estrategias ludopedagógicas se convirtieron en una herramienta clave para acercar a las personas aprendientes con estos procesos, los cuales se facilitaron al practicarlas al partir de sus propios intereses.

Descripción

Palabras clave

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, LECTURA, ESCRITURA, EDUCACIÓN PREESCOLAR, ALFABETIZACIÓN, CREATIVIDAD, TALLERES EDUCACIONALES, TEACHING STRATEGIES, READING, WRITING, PRESCHOOL EDUCATION, LITERACY, CREATIVITY, EDUCATIONAL WORKSHOPS

Citación