Estudio de las isometrías a partir de la Etnomodelación

Abstract

Esta ponencia describe los resultados de una propuesta de investigación que se enmarca en el Programa de Etnomatemática, en la que se está desarrollando el análisis etnomatemático de algunos elementos geométricos de los templos de Costa Rica, con el fin de generar una propuesta pedagógica para la enseñanza de la geometría en educación secundaria. El abordaje desde la perspectiva sociocultural, histórica y arquitectónica de los templos, tiene el propósito de enriquecer el sentido de identidad de los pueblos, y generar una propuesta que contribuya en la labor de los docentes para la enseñanza de la geometría a partir de la etnomodelación. En este caso, se estudiaron las transformaciones geométricas a partir de una serie de fotografías y observaciones a los templos, con lo cual se constató, el potencial matemático que tienen los pisos hidráulicos, las pinturas en las paredes, columnas y los vitrales para el abordaje del tema.

This presentation describes the results of a research proposal that is part of the Ethnomathematics Program, in which the ethnomathematical analysis of some geometric elements of the temples of Costa Rica is being developed, in order to generate a pedagogical proposal for the teaching of geometry in secondary education. The approach from the sociocultural, historical and architectural perspective of the temples, has the purpose of enriching the sense of identity of the peoples, and generate a proposal that contributes to the work of teachers for the teaching of geometry based on ethnomodelation In this case, the geometric transformations were studied from a series of photographs and observations to the temples, and it was found, the mathematical potential of the hydraulic floors, the paintings on the walls, the columns and the stained glass windows for the approach of the theme.