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El oficio de la enseñanza de un idioma extranjero y la competencia social

dc.contributor.authorD'Antoni, Maurizia
dc.date.accessioned2025-11-13T20:37:07Z
dc.date.available2025-11-13T20:37:07Z
dc.date.issued2003
dc.descriptionEnsayo
dc.description.abstractPara se un buen profesor es necesario estar bien preparados en varios aspectos de este oficio. Por ejemplo, es necesario adquirir la pericia, o la cualidad específica del profesor que se ha hecho experto mediante la práctica cotidiana de aquel (Carretero, 1987). Así, los profesores de idiomas que enseñan su lengua en otro País, además de ese camino hacia la experiencia, tendrán que resolver también los conflictos cognitivos propios del acercamiento entre culturas.
dc.description.procedenceDivisión de Educología
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional, Costa Rica
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15359/rep.2-1.8
dc.identifier.issn1659-0104
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11056/33589
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional, Costa Rica
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRevista Ensayos Pedagógicos, vol.2 81-94
dc.subjectENSEÑANZA DE IDIOMAS
dc.subjectLENGUAJE Y LENGUAS
dc.subjectHABILIDADES SOCIALES
dc.subjectLANGUAGE TEACHING
dc.subjectLANGUAGE AND LANGUAGES
dc.subjectSOCIAL SKILLS
dc.titleEl oficio de la enseñanza de un idioma extranjero y la competencia social
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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