Aportes al Debate: reflexiones en torno al problema de la relación Planificación-Promoción Social en la formación del profesional necesario

Abstract

Analiza críticamente la vinculación entre la planificación y la promoción social dentro del contexto educativo de la Escuela de Planificación y Promoción Social de la Universidad Nacional de Costa Rica. Se parte de la experiencia histórica de la Escuela, fundada con el objetivo de formar profesionales comprometidos con los sectores populares. Se examina cómo, en la práctica, la separación entre planificación y promoción no es coherente, ya que ambas se entrelazan en los procesos formativos a través de las prácticas profesionales. No obstante, se identifican contradicciones, como la tendencia a separar teóricamente ambos enfoques a lo largo del plan de estudios. El texto plantea preguntas clave para el debate, como el papel de la teoría y la práctica, la confusión de roles profesionales (promotor social vs. trabajador social), y la posible desarticulación entre los objetivos académicos y las necesidades sociales reales.

Critically analyze the link between planning and social promotion within the educational context of the School of Planning and Social Promotion at the National University of Costa Rica. It starts from the historical experience of the School, founded with the aim of training professionals committed to popular sectors. It examines how, in practice, the separation between planning and promotion is inconsistent, as both are intertwined in the training processes through professional practices. However, contradictions are identified, such as the tendency to theoretically separate both approaches throughout the curriculum.The text raises key questions for the debate, such as the role of theory and practice, the confusion of professional roles (social promoter vs. social worker), and the possible disconnection between academic objectives and real social needs.