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Constructivismo en los procesos de educación en línea

dc.contributor.authorVargas López, Carlos
dc.contributor.authorJiménez Sánchez, Susana I.
dc.date.accessioned2021-06-09T16:20:57Z
dc.date.available2021-06-09T16:20:57Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractEl constructivismo como teoría pedagógica en la que se enmarcan los procesos de enseñanza y de aprendizaje ha fundamentado la práctica educativa presencial, pero ¿Será aplicable en la enseñanza y el aprendizaje en línea? Esta pregunta llevó a la elaboración del presente artículo, por lo que se realizó una revisión de la literatura con respecto del constructivismo: definición, ventajas, desventajas, aplicabilidad en la educación en línea. Si bien no hay un concepto único de constructivismo y existen académicos que consideran que no tiene uso real para la enseñanza y el aprendizaje; es esa pluralidad la que le da amplias posibilidades de empleo en la educación línea.es_ES
dc.description.procedenceUniversidad Nacional, Costa Ricaes_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional, Costa Ricaes_ES
dc.identifier.issn1659-0104
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11056/20037
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAcceso abiertoes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.source[Revista Ensayos Pedagógicos] [8] [2] [157]-[167]es_ES
dc.subjectCONSTRUCTIVISMOes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN EN LÍNEAes_ES
dc.subjectPRÁCTICA PEDAGÓGICAes_ES
dc.subjectDIDÁCTICAes_ES
dc.subjectPSICOLOGÍA EDUCATIVAes_ES
dc.titleConstructivismo en los procesos de educación en líneaes_ES
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501es_ES

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