Propuesta para fomentar la salud ocupacional impactando positivamente en la práctica pedagógica de los docentes de I, II, III y IV ciclo de Educación Especial del Departamento de Retardo Mental del Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno Güell

Abstract

Esta investigación consistió en el análisis detallado de la temática de salud ocupacional en la institución participante, para plantear una propuesta que facilitara a la administración y al personal docente, pautas para llevar a la práctica acciones concretas para el adecuado desempeño y bienestar en la salud ocupacional. Con ello se buscó además, favorecer la práctica pedagógica de los docentes, viéndose directamente beneficiados los estudiantes al evitarse interrupciones en los procesos educativos, por incapacidades o dolencias físicas de los docentes, producto de prácticas ocupacionales incorrectas. Esta investigación se ubica dentro del enfoque cualitativo. El tipo de estudio realizado es investigación–acción. Lomax citado por Latorre (2007), menciona que la investigación acción es la intervención que se hace en la práctica profesional con la intención de mejorar algo, siendo este uno de los objetivos que se pretendió alcanzar al construir con las docentes, a partir de sus propias experiencias, una propuesta que busca mejorar la salud ocupacional y con ello impactar de manera positiva en la práctica pedagógica con los estudiantes. La población participante estuvo conformada por ocho docentes de I, II, III y IV ciclo del Departamento de Retardo Mental de esta institución. La recolección de datos, incluyó la utilización de diferentes herramientas entre las que se encuentran observaciones, entrevistas, cuestionarios y notas de campo. Mediante estos instrumentos se logró recopilar información clave para conocer la realidad de los actores involucrados y llegar a las construcciones necesarias para dar respuesta al problema planteado. Luego de llevar a cabo el análisis de las condiciones de salud ocupacional de los participantes y el impacto que ello representaba en la mediación y práctica pedagógica con los estudiantes, surgió la propuesta que lleva como título: “Modelo de Desarrollo para Trabajar de Forma Cooperativa una Cultura Institucional de Prevención de Riesgos”. Esta propuesta se orienta a mejorar la cultura de salud ocupacional que se desarrolla en la institución y mantener un sistema de prevención de riesgos. Los principales resultados muestran la escasa cultura en salud ocupacional y la falta de conocimiento de los docentes sobre el tema lo cual es indispensable en la labor diaria del docente de educación especial. En las conclusiones relevantes se destaca que del buen funcionamiento de los educadores depende la calidad pedagógica impartida a los estudiantes. Entre las principales recomendaciones figura brindar información y formación a los docentes, dotando al personal de los materiales y mobiliario adecuado para desempeñar su labor. Las limitaciones más relevantes se refieren a la falta de formación universitaria e información constante de los docentes sobre el tema de salud ocupacional y la escasa investigación con respecto a la temática de Salud Ocupacional en el área docente.