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La educación inclusiva en el aula preescolar

Fecha

2007

Autores

Obando Díaz, Grethel

Título de la revista

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Editor

Universidad Nacional, Costa Rica

Resumen

Identifica las estrategias metodológicas que utilizan los y las docentes en el aula preescolar, para abordar los problemas de conducta desde la corriente de la educación inclusiva. Una de las finalidades de la investigación fue conocer la realidad del aula, las concepciones, percepciones, interacciones y acciones de las docentes con sus estudiantes bajo la corriente de la educación inclusiva. Esta investigación se ubica dentro del paradigma cualitativo. Los instrumentos utilizados fueron: el cuestionario abierto, la entrevista y la observación no participante.

Descripción

Palabras clave

EDUCACION INCLUSIVA, EDUCACION PREESCOLAR, PLURALISMO CULTURAL, COMPORTAMIENTO, ROL, DOCENTES, MAESTROS DE PREPRIMARIA, INCLUSIVE EDUCATION, PRESCHOOL EDUCATION, CULTURAL PLURALISM, BEHAVIOR, ROLE, TEACHERS, PRE-PRIMARY TEACHERS

Citación