Producción didáctica para el abordaje del tema de medicina tradicional bribri del Programa Cultura Indígena de I ciclo de la Educación General Básica, en el contexto indígena de Salitre

Abstract

El siguiente trabajo de investigación tiene como objetivo principal la elaboración de una producción didáctica que permita guiar y apoyar la mediación pedagógica de los docentes de la asignatura de Cultura Indígena, específicamente en el tema de medicina tradicional bribri en el I ciclo de la Educación General Básica de la escuela Arturo Tinoco Jiménez de la comunidad indígena de Salitre. La producción didáctica ofrece actividades prácticas y sencillas de realizar, con las que el docente pueda orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta investigación se llevó a cabo mediante el enfoque cualitativo, tomando en cuenta instrumentos tales como la entrevista, el análisis de contenido y el taller, en los que participaron personas con conocimientos culturales en la comunidad y docentes de Cultura Indígena del territorio indígena de Salitre. Para la validación de la producción didáctica se contó con la participación de un grupo de estudiantes de primer ciclo de la Escuela Arturo Tinoco Jiménez de la comunidad Salitre en Buenos Aires de Puntarenas La producción está compuesta de cinco capítulos Iriria, plantas medicinales para curar en casa, preparando medicina tradicional indígena, la medicina tradicional como legado de Sibö y algunas plantas medicinales y sus usos en el territorio indígena de Salitre, elaborados a partir de los principales temas expuestos en el diagnóstico.The following research work has as its main objective the elaboration of a didactic production that allows guiding and supporting the pedagogical mediation of the teachers of the subject of Indigenous Culture, specifically in the subject of Bribri traditional medicine in the I cycle of the General Basic Education of the Arturo Tinoco Jiménez school of the indigenous community of Salitre. The didactic production offers practical and easy to carry out activities, with which the teacher can guide the teaching and learning processes. This research was carried out using a qualitative approach, taking into account instruments such as interviews, content analysis and workshops, with the participation of people with cultural knowledge in the community and teachers from the community. cultural knowledge in the community and teachers of Indigenous Culture of the indigenous territory of Salitre. For the validation of the didactic production, a group of first cycle students from the Arturo Tinoco Jiménez School of the Salitre community in Buenos Aires de Puntarenas participated. The production is composed of five chapters Iriria, medicinal plants to cure at home, preparing traditional indigenous medicine, traditional medicine as a legacy of Sibö and some medicinal plants and their uses in the indigenous territory of Salitre, elaborated from the main themes exposed in the diagnosis.