Experiencia para favorecer el aprendizaje de inglés en el estudiantado de escuelas unidocentes costarricenses mediante el proyecto UMBRELLA (2020-2022)
Archivos
Fecha
2022-10-27
Autores
Rivera Solano, Jesennia
Campos Centeno, Ana Isabel
Fonseca Benavides, Karla
Badilla Zamora, Isabel
Carrillo Artavia, Carolina
Fernández Mena, Marvin
Título de la revista
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Editor
Universidad de Barcelona, España
Resumen
El póster sistematiza la experiencia desarrollada en Costa Rica, en el marco del proyecto “Una propuesta pedagógica para la contextualización de la enseñanza del inglés en escuelas unidocentes de Costa Rica: The Umbrella Teaching English Project” en el periodo 2020 – 2022, en el cual colaboran de forma interdisciplinaria dos instituciones de trabajo, la Universidad Nacional (UNA) y la asesoría de inglés del Ministerio de Educación Pública (MEP). El proyecto tiene como objetivo construir una propuesta pedagógica para la contextualización de la enseñanza del inglés en escuelas unidocentes. La comisión coordinadora del proyecto continúa actualmente con labores de pilotaje de la propuesta y fortaleciendo las escuelas unidocentes; perpetuándose con una renovación del proyecto por tres años más (2023-2025).
Descripción
Palabras clave
ENSEÑANZA DE IDIOMAS, INGLÉS, EDUCACIÓN RURAL, ESCUELAS DE MAESTRO ÚNICO, LANGUAGE TEACHING, ENGLISH, RURAL EDUCATION, SINGLE TEACHER SCHOOLS