Libro álbum ilustrado multisensorial para representar barreras de aprendizaje en la enseñanza de las artes visuales, en niños de I ciclo mediante el diseño universal de aprendizaje (DUA) y el aprendizaje entre iguales

Abstract

Este Trabajo Final de Graduación presenta el diseño del libro álbum ilustrado multisensorial Pasos distintos, un aprendizaje entre amigos, creado como un recurso didáctico inclusivo para la enseñanza de las artes visuales en niños y niñas de I ciclo. Surge ante la necesidad de visibilizar las barreras de aprendizaje presentes en las aulas costarricenses y promover la empatía, el respeto y la participación desde edades tempranas. El objetivo principal es desarrollar un material pedagógico que integre estrategias multisensoriales como ilustraciones tridimensionales, texturas, braille, pop-ups, estímulos olfativos (olores y aromas), audios y elementos interactivos fundamentado en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el aprendizaje entre iguales, para responder a diversos estilos y ritmos de aprendizaje. La investigación se lleva a cabo mediante un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción participativa, que involucra entrevistas a especialistas, talleres con grupo focal y una práctica situada con estudiantes. Se procura evidenciar que el recurso potencia los aprendizajes significativos, favorece la identificación emocional, estimula la participación activa y contribuye a ambientes educativos inclusivos, y demuestra que la integración entre arte, diseño y multisensorialidad constituye una estrategia pedagógica transformadora.