Elementos sociales, educativos y personales que influyen en la deserción de los estudiantes del Colegio Técnico Profesional de General Viejo, 2010

Abstract

Determina los elementos sociales, educativos y personales que influyen en la deserción de los estudiantes del Colegio Técnico Profesional de General Viejo. Tiene un enfoque cualitativo, y contó con la participación de 15 estudiantes desertores, 7 padres de familia y 10 docentes; a los cuales se les aplicó una entrevista para la recolección de datos. Los resultados muestran que la familia es un aspecto que influye en la deserción de los estudiantes, ya que intervienen en la forma de pensar y de actuar de los estudiantes. En el ambiente educativo el proceso de articulación es un proceso drástico por la transición de escuela a colegio. También influyen los hábitos de estudio de los estudiantes, así como el papel que juega el Departamento de Orientación en los aspectos de deserción.

It determines the social, educational and personal elements that influence the desertion of students from the Colegio Técnico Profesional de General Viejo. It has a qualitative approach, and it had the participation of 15 deserted students, 7 parents and 10 teachers; to whom an interview was applied for data collection. The results show that the family is an aspect that influences students' desertion, since they intervene in the students' way of thinking and acting. In the educational environment, the process of articulation is a drastic process due to the transition from school to college. Students' study habits also have an influence, as well as the role played by the Guidance Department in the dropout aspects.