El conocimiento que se tiene sobre la discapacidad por parte de los funcionarios y las funcionarias de la Municipalidad de Santa Bárbara

Abstract

Esta investigación tuvo como propósito descubrir la percepción de los funcionarios y las funcionarias municipales sobre discapacidad, para así dar respuesta a la realidad que se vive en el cantón de Santa Bárbara y tener un panorama claro de la razón por la cual aún no se ha aplicado la Ley 7600 como debe ser; así como generar acciones que permitan brindar herramientas para que en ellos y ellas se cree conciencia sobre la importancia de la temática y del trabajo en este campo. Esto a raíz de la vivencia de la autora en esta comunidad. La investigación responde a un estudio de tipo investigación-acción, donde se buscó no sólo dar respuesta a una realidad presente, sino a la vez ir generando un cambio en favor de ésta mediante acciones con los participantes durante todo el proceso realizado. Se detalla, de acuerdo a la literatura consultada, un panorama de la evolución histórica del concepto de discapacidad, así como una recopilación tanto internacional como nacional de la legislación existente, alguna propia de discapacidad y otra que viene a fortalecer esta temática, además de sus repercusiones en la temática. También se puntualiza en lo relacionado con la accesibilidad y todo lo que rodea este concepto, para luego destacar aspectos relevantes de los gobiernos locales y su trabajo en beneficio de la comunidad, objetivo por el cual existen en los diversos cantones del país. A raíz de la revisión literaria, se destaca además un apartado relacionado con el nuevo quehacer del docente de educación especial como agente social. Para llevar a cabo el proceso de investigación se elaboraron una serie de instrumentos para la recopilación de datos, donde se utilizaron entrevistas, observaciones y la aplicación de un taller informativo. Las entrevistas fueron estructuradas, pero su aplicación se dio de forma muy personal buscando ante todo un ambiente de confianza para los participantes. Aunque el centro de estudio fue el cantón de Santa Bárbara, se integraron las vivencias de otros cantones del país (Curridabat, San Isidro de Heredia, Turrialba, Escazú, San José, Moravia y Belén), para tener un contraste de las diversas realidades y poder dar respuesta a la de este cantón. La población de este proceso estuvo conformada por los funcionarios y las funcionarias de la Municipalidad de Santa Bárbara siendo los principales actores, pero además participaron personas de la comunidad, así como funcionarios miembros de las comisiones municipales de accesibilidad de otros cantones, también funcionarias tanto del Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación Especial como del Instituto de Fomento y Asesoría Municipal. Cada aporte fue relevante en el proceso y dio origen a los resultados obtenidos. Aunque se propuso una estructura a seguir, el proceso se dio de forma cíclica en la que todo se interrelacionaba y en la que la reflexión fue una constante durante el transcurso de éste. Dentro de los resultados más relevantes de la investigación está el descubrir la falta de compromiso que existe desde las instituciones del país con la temática de discapacidad, pues a pesar de todas las leyes existentes los avances no han generado el cambio esperado, por el contrario las barreras aún existen e impiden la autonomía e independencia que buscan las personas con discapacidad. Actualmente el concepto de este término enfatiza en que el entorno es el que genera una discapacidad, por lo tanto al crear contextos accesibles las oportunidades son reales. Con el proceso realizado se destaca la carencia de apoyos que aún existen en las diversas comunidades, siendo Santa Bárbara una de las que aún está lejos de ser accesible, pero al ahondar en el tema se destaca que el avance no se ha dado en parte porque la sociedad ignora la información y por ende las necesidades de ésta población, además de que aún se manejan ideas erróneas con respecto al tema. Son varias las instituciones y personas que luchan por un cambio, pero es necesario que se busque más compromiso para que los derechos de las personas con discapacidad sean respetados, principalmente desde los gobiernos locales que tienen gran injerencia en las comunidades. Es importante destacar que durante este proceso se descubre el nuevo papel que tiene el docente de educación especial en la actualidad, pues de facilitador de aprendizajes pasó a ser un agente social de cambio, el cual debe buscar que la autonomía e independencia que propicia en las aulas sea real en las comunidades en las que se desenvuelven. Se concluye que es necesario más compromiso por parte de toda la sociedad para que el cambio se dé, que existen avances en la temática y que hay instituciones comprometidas, pero además que faltan otras que se comprometan a no sólo cumplir una Ley, sino a hacer valer los derechos de la población. Además que es necesario dar un giro en la formación de los profesionales en educación especial, para atender las nuevas demandas de la sociedad y así lograr una sociedad donde las oportunidades sean reales para todos y todas.