Analogías y Metáforas: Caminos que conducen a la construcción de los conceptos y al desarrollo del razonamiento científico
Archivos
Fecha
2000
Autores
Coto Solano, Isabel Cristina
Li Tong, Sor Susana
Pereira Venegas, Roxana
Título de la revista
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Editor
Universidad Nacional (Costa Rica)
Resumen
Explora el papel de las analogías y metáforas en la conformación de oportunidades de aprendizaje en química. Es una investigación cualitativa, se realiza en tres colegios académicos diurnos, los sujetos fueron 230 estudiantes de décimo y octavo año. Utiliza como instrumentos la encuesta y el cuestionario
Explore the role of analogies and metaphors in shaping learning opportunities in chemistry. It is a qualitative research, it is carried out in three daytime academic schools, the subjects were 230 tenth and eighth year students. Use the survey and questionnaire as instruments
Explore the role of analogies and metaphors in shaping learning opportunities in chemistry. It is a qualitative research, it is carried out in three daytime academic schools, the subjects were 230 tenth and eighth year students. Use the survey and questionnaire as instruments
Descripción
Coto Solano, I., Li Tong, S. & Pereira Venegas R. (2000). Analogías y Metáforas: Caminos que conducen a la construcción de los conceptos y al desarrollo del razonamiento científico. [Tesis de Licenciatura]. Universidad Nacional, Costa Rica.
Palabras clave
ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA, TEACHING CHEMISTRY, RAZONAMIENTO, REASONING, APRENDIZAJE, CONSTRUCTIVISMO (EDUCACION), LENGUAJE, LIBROS DE TEXTO, QUIMICA, CHEMISTRY, ENSEÑANZA SECUNDARIA