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Conceptualización de pedagogía y de pedagogía universitaria

Fecha

2018

Autores

García, Marcela
Sancho, Valeria
D´Antoni, Mauritzia
González, David
Gómez Torres, Juan Rafael

Título de la revista

ISSN de la revista

Título del volumen

Editor

Congeso Pedagógico de la Vicerrectoría de Docencia

Resumen

La misión histórica de la Universidad Nacional, llamada a propiciar procesos de transformación social que sustentan la vida en comunidad, y con especial beneficio de las poblaciones más vulnerables, reclama la construcción de arquetipos pedagógicos propios. Esta tarea implica renunciar a la herencia pedagógica tradicional verticalista, cuantitativa, eurocéntrica y excluyente, así como resistir la tentación tecnificadora de las recetas dictadas por organismos internacionales, emprendiendo el camino hacia pedagogías de la pregunta, horizontales y liberadoras, cercanas a la realidad comunitaria y la cotidianidad del estudiantado. Se presenta una serie de principios generales de la pedagogía universitaria, fundados en la pedagogía crítica (Freire, 2005) que pueden trazar la ruta a seguir en este propósito.

Descripción

Palabras clave

PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA SUPERIOR, PEDAGOGÍA CRÍTICA, DOCENCIA, ÉTICA, POLÍTICA EDUCACIONAL

Citación

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