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Simulación de movimientos vermiformes mediante caminatas aleatorias entre n-símplex vecinos
(Tecnológico de Costa Rica, 2020)
La aplicación de técnicas de visión computacional en contextos biológicos requiere generalmente
la anotación manual de datos del contexto específico, lo que hace que estas etapas sean
costosas en inversión de tiempo y ...
Comparación entre los promedios de la prueba de aptitud académica y la prueba de habilidades cuantitativas de los estudiantes de la Universidad de Costa Rica
(Universidad de Costa Rica, 2013)
En este artículo se presentan los resultados que se obtuvieron con la aplicación de la
Prueba de Habilidades Cuantitativas durante el primer semestre del 2010, a 206 estudiantes
de primer ingreso de la Universidad de ...
Estimating the surface relaxivity as a function of pore size from NMR T2 distributions and micro-tomographic images
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2017)
In the present work, we formulate and solve an inverse problem to recover the
surface relaxivity as a function of pore size. The input data for our technique are the
distribution measurement and the micro-tomographic ...
Producción de multimedia: una experiencia en el campo de las matemáticas
(Universidad de Costa Rica, 2008)
El objetivo del presente trabajo consiste en presentar una experiencia en laproducción de una aplicación multimedia dirigida a estudiantes de la EducaciónSecundaria. En la exposición se propone un conjunto de ...
La Escuela Francesa de Didáctica de las matemáticas y la construcción de una nueva disciplina científica
(Universidad de Costa Rica, 2006)
Se hace una reseña de algunas de las ideas de la escuela francesa que ha acuñado un nuevo enfoque en la Didáctica de las Matemáticas. Se establece un balance teórico de algunas de estas ideas. El énfasis es epistemológico.
TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2006)
Se describen los principales aspectos del concepto de situación didáctica elaborado por
G. Brousseau. En particular, las distinciones entre situación didáctica y situación no
didáctica, algunos “efectos” que acontecen ...
Teorías y metodologías sugeridas para abordar la visión sociocultural de las matemáticas
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2015)
Este artículo muestra el producto de
diversas actividades que integran los
aspectos histórico, filosófico y pedagógico
desde la visión socio cultural de las
matemáticas, desarrolladas en el marco del
Proyecto Muse o ...
Desarrollo histórico y percepción del proceso de implementación del Sistema internacional de unidades en Costa Rica
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2008)
Primeramente, se expone el desarrollo histórico del Sistema Internacional
de Unidades (SIU). Luego, se describen la estructura organizacional y el
marco legal resultantes de la implementación de dicho sistema en Costa
Rica ...
LA HISTORIA E INTERDISCIPLINARIEDAD EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA: UNA EXPERIENCIA CON PROFESORES DE SECUNDARIA
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2009)
El objetivo principal del artículo es plantear una experiencia con profesores de secundaria, en la implementación de un proyecto que enfatiza la historia de la matemática y la interdisciplinariedad.
En primer lugar, se ...
La modelación matemática en el proceso de formación de docentes de matemática de secundaria
(Universidad Nacional (Costa Rica), 2024)
Introducción. En este artículo se plantean aspectos relacionados con la modelización y modelación
matemática como actividades que deben incluirse en los procesos de formación docente; para
generar habilidades en el futuro ...