Trabajos Finales de Graduación
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Examinando Trabajos Finales de Graduación por Materia "BALLET"
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Ítem Ballet comunitario: resistencia y transformación social de las niñas del distrito de Pachacútec - 2022(Universidad Nacional, 2023-01) Periche Vega, Lizeth Beatriz del Carmen; Román López, Guiselle; Zuñiga Murillo, Enid SofiaÍtem La danza y el ballet como un medio integral en la formación de niñas de los 4 a los 8 años(Universidad Nacional, 2010-11-15) Coto Troz, RoxanaLa danza es la combinación de movimientos que se mezclan de una manera armoniosa provocando que nuestros cuerpos puedan saltar, dar vueltas, estirarse o girar, casi siempre con el ritmo de diferentes géneros musicales. La danza brinda el toque mágico de felicidad, el cual existe en los y las niñas de manera natural y permanente, por lo tanto profundizar este arte en ellas y ellos aumenta el placer y los deseos de gozar la danza y la vida. La danza aumenta la cultura general, beneficia la salud física, aflora la paz espiritual y mental, ayuda a forjar el carácter y a crear hábitos de disciplina. El estudio apreciativo de la danza va más allá de simples movimientos es un arte integral, el cual logra formar su propio gusto estético. Una de las categorías más importantes de la estética es el estudio de lo bello que se da en todas las esferas de la naturaleza, la realidad y el mundo de los objetos que ha creado el ser humano. Debemos demostrar por medio del arte del movimiento que lo bello no está dado por la cantidad de movimientos, prendas, objetos o gestos que cualquier persona pueda tener, sino por la sencillez, orden y limpieza con que sepa utilizarlos. Por esta razón tanto en el arte como en la vida diaria, se deben introducir elementos de belleza que se puedan utilizar de una forma creativa. La danza es “el lenguaje del cuerpo”, a esta expresión se le agregan sentimientos, emociones, vivencias, imágenes e ideas que al traducirse en experiencias internas, en movimiento y gestos, dan origen al término danza.Ítem Dosificación de la enseñanza en la técnica académica (métodos Escuela Rusa, vaganova y Cubana) en el primer año de bachillerato de la Escuela de danza, UNA(Universidad Nacional, 2008) Madrigal Huezo, Tania MaríaSe presenta un trabajo final de graduación para optar por el grado de Maestría en Danza con Mención en Formacion Dancística, bajo la modalidad de Informe de Sistematización de Experiencia Pedagógica, presentado en 2008, en la Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica. El trabajo es presentado por Tania María Madrigal Huezo.Ítem Germinando esperanza(Universidad Nacional, 2010) Murillo Soto, LauraConmovida por la sensibilidad el potencial que poseen las niñas, como seres mágicos que viven en nuestra realidad, por su increíble imaginación y su capacidad innata de absorber información a pesar de su corta edad, se pretende abordar los fundamentos básicos del Ballet Clásico utilizando la enseñanza significativa, desde la visión de un arte más humanista, donde la formación técnica es vital para la ejecución del cuerpo en movimiento, brindando experiencias estéticas a través de la plasticidad del mismo y la imaginación como medio comunicador y transmisor. Por tanto, se abordará la técnica como ente expresivo y no sin sentido para la niña, ayudando a su vez, a la formación futura de personas críticas y sensibles en la sociedad. Por ello se pretende brindar una guía orientadora a colegas del gremio que comienzan a impartir clases. Para las compañeras de más experiencia que sirva de reflexión en la búsqueda de cómo y que enseñar.Ítem Una mirada a la sistematización de rutinas de pre-ballet(Universidad Nacional, 2008) Oviedo Quirós, MarcelaEste es un texto que tiene como finalidad servir de apoyo a las personas que trabajan específicamente con niñas pequeñas, que van desde los cinco años hasta los seis años y medio de edad, dentro de las disciplinas de la danza o ballet, para poder comprender su desarrollo físico, mental y socioemocional con base en las teorías de María Montessori, Piaget, entre otros pedagogos y psicólogos que se han dedicado a estudiar el desarrollo del niño y sus etapas. Se presenta como un documento que por medio de la sistematización de clases, permitirá al lector (a) ampliar sus conocimientos en el empleo de una metodología constructivista que permitirá el intercambio de conocimientos entre profesor (a) y alumno (a), permitiendo la construcción lúdica de los aprendizajes. Este escrito permite viajar entre historia, teorías y métodos, para comprender de que manera se construye un aprendizaje, y como, todo lo que nos rodea en nuestro entorno influye y cala en el desarrollo humano. Es necesario, tomar en cuenta, la importancia de mediar a la hora de enseñar, ya que esto permite propiciar un desarrollo sano y un aprendizaje significativo en los y las estudiantes, logrando de esta manera el respeto por el otro (a), su manera de aprender, el tiempo que requiere para formarse y el desarrollo pleno de las potencialidades físicas, mentales, sociales y emocionales de la persona, ya que el arte es un exponente de la formación integral del individuo y busca ante todo, desarrollar la expresión de los sentimientos del artista.