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Pensamiento crítico y derechos humanos : componentes esenciales en la educación superior del siglo XXI.
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2014) Barrantes Montero, Luis
El presente trabajo consiste en una disertación acerca de la labor de promoción y defensa de los derechos humanos a lo interno de la universidad y de cara a la formación de profesionales y ciudadanos que lideren una convivencia justa, tolerante e inclusiva. Se establece como fundamento la necesidad de apuntar al desarrollo del pensamiento crítico en los estudios superiores de modo que el contenido de cada disciplina sea integrado en una síntesis vital que abarque las diferentes dimensiones personales de quienes aprenden. En un segundo momento, se desarrolla el tema de los derechos humanos como una plataforma de negociación, ya que no pueden abordarse como presupuesto de consenso universal. Tal ejercicio negociador implica que las sociedades se aboquen a una dinámica de crítica y autocrítica, de deconstrucción y Construcción de paradigmas, sobre lo cual las instituciones de estudios superiores deben representar un modelo para el resto de los habitantes de las naciones.