Trabajos Finales de Graduación

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Acompañamiento psicoeducativo lúdico creativo para la convivencia escolar y bienestar emocional en la Escuela Rafael Moya Murillo en Heredia
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2026-05-13) Hidalgo Solís, Angie; Villalobos Sánchez, Katalina; Fuster Baraona, Delia Tamara
El proyecto surge debido al aumento de problemáticas relacionadas con la convivencia escolar en Costa Rica, como el bullying, el malestar emocional, la ansiedad, la depresión y las dificultades en las relaciones entre estudiantes. Estas situaciones se intensificaron después de la pandemia por COVID-19, afectando el bienestar emocional, el rendimiento académico y la convivencia en los centros educativos. Ante esta necesidad, se desarrolló una propuesta de acompañamiento psicoeducativo en la escuela Rafael Moya Murillo, ubicada en Heredia, específicamente con un grupo de cuarto grado que presentaba dificultades en la convivencia escolar. El proyecto buscó fortalecer las habilidades socioemocionales para prevenir la convivencia conflictiva y promover el bienestar emocional. Para ello, se implementaron actividades lúdico-creativas que permitieron al estudiantado desarrollar herramientas relacionadas con el autoconocimiento, la regulación emocional, la empatía y la resolución de conflictos, favoreciendo así relaciones más positivas entre pares y un mejor clima escolar.