Ponencias

Examinar

Mostrando 1 - 1 de 1

40 ans de contribution à l’enseignement du FLE, une utopie réaliste au Costa Rica : le cas du Programme Français et Education, PROFE à l’Université Nationale, UNA
(Universidad Nacional, 2025) Barth Arroyo, Jorge Pablo
Penser l’apprentissage du français en Amérique centrale au-delà de la culture et de la littérature était une utopie pendant les années 70 à 90. Néanmoins, en 1984, un groupe de professeurs visionnaires de l’Université Nationale, UNA au Costa Rica, ont conçu un projet d’action sociale visant à renforcer l’enseignement de FLE dans le pays et favoriser l’employabilité dans les domaines du tourisme, l’hôtellerie et le commerce. Ces efforts se sont matérialisés de matière positive sous le principe de l’utopie réaliste (Cordero, 2022) et après 40 ans de travail ininterrompu, le projet s’est diversifié et « l’Université Nécessaire » (Núñez, 1973) multiplie ses actions de formation linguistiques et didactiques. Plusieurs études sur l’état du FLE ont été mise en place et le projet témoigne déjà un bon nombre de réussites.