Trabajos Finales de Graduación

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Desarrollo de un Programa Grupal de Psicoterapia de Movimiento con el grupo de “Alta Funcionalidad” del Centro Diurno para la Salud Mental del Hospital Dr. Roberto Chacón Paut
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2015-06) Romero Rodríguez, María Gabriela; Alvarado Centeno, Carlos
Desarrollo de un programa grupal de psicoterapia de movimiento con el grupo de "Alta Funcionalidad" del Centro Diurno para la Salud Mental del Hospital Dr. Roberto Chacón Paut. Se toma para el diseño y aplicación de la propuesta los aportes de Anzieu y Doltó, planteamientos de Pichón-Rivière y la propuesta de Danzaterapia de Fux.
Las representaciones sociales de la pobreza que construyen los niños y las niñas de 7 a 9 años de una comunidad urbano marginal de Heredia
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2011-09) Esquivel Garita, Grettel; Alvarado Centeno, Carlos
La niñez es una oportunidad única e insustituible de adquirir las herramientas necesarias para alcanzar el potencial máximo y lograr el estado de salud óptimo durante el ciclo de vida de las personas. Las bases para el desarrollo integral de los niños y las niñas, se crean en la preconcepción, la gestación, el nacimiento, la lactancia, el período preescolar y de primaria. Lo que sucede en estas etapas tiene una repercusión sobre la salud y el ambiente, lo cual perdura toda la vida. La interacción de los factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, culturales, espirituales y políticos, así como su relación con el ambiente más inmediato, influyen en el desarrollo psicosocial. Desde esta perspectiva biopsicosocial y espiritual, se hace necesario el reconocimiento de que los niños y las niñas en circunstancias de pobreza constituyen uno de los grupos más vulnerables. Desde edades muy tempranas se enfrentan a complejos problemas como son: carencia de vivienda, explotación económica, interrupción de los estudios o no incorporación a las escuelas, maltrato, abandono, abuso sexual, maternidad y paternidad tempranas, entre otros. De este modo, se va configurando su propia visión de mundo, la cual estará limitada dramáticamente para desarrollar las capacidades y plasmar oportunidades a lo largo de toda la vida. Esta población, como realidad social, a menudo ha quedado atrapada y rezagada en el conjunto de reflexiones y acciones sobre los problemas sociales desde la generalidad y el adultocentrismo. Es por ello que el asunto ha motivado a la investigadora a plantearse la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las representaciones sociales de la pobreza que construyen los niños y las niñas de 7 a 9 años de una comunidad urbano marginal de Heredia?

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Examinando Trabajos Finales de Graduación por Autor "Alvarado Centeno, Carlos"