Propuesta de módulos de capacitación sobre el tema transversal cultura ambiental y desarrollo sostenible, para ser utilizada en la Estación de biología tropical y acuicultura Río Macho Paraíso de Cartago

Abstract

Identifica las herramientas didácticas que utilizan los docentes de ciencias de nivel III y IV ciclo de biología, para abarcar el tema transversal "cultura ambiental para el desarrollo sostenible", en los colegios cercanos a la Estación biológica Río Macho. Elabora una guía didáctica para los docentes de ciencias del III y IV ciclo de biología basado en las necesidades didácticas identificadas en el tema transversal, cultura ambiental para el desarrollo sostenible, con el propósito de lograr una mayor motivación en los estudiantes y así reducir la deserción escolar. Esta investigación se basa en el paradigma naturalista, también llamado constructivista o fenomenológico y aplica dos enfoques el cualitativo y el cuantitativo. Entre los instrumentos están la entrevista y el cuestionario, los cuales se le realizaron a 14 personas, 10 de los cuales son profesionales en distintas ramas.

It identifies the didactic tools used by science teachers of level III and IV cycle of biology, to cover the transversal theme "environmental culture for sustainable development", in schools near the Río Macho Biological Station. Prepares a didactic guide for science teachers of the III and IV cycle of biology based on the didactic needs identified in the cross-cutting theme, environmental culture for sustainable development, with the purpose of achieving greater motivation in students and thus reducing dropout school. This research is based on the naturalistic paradigm, also called constructivist or phenomenological, and applies two approaches: qualitative and quantitative. Among the instruments are the interview and the questionnaire, which were carried out with 14 people, 10 of whom are professionals in different branches.