Análisis bibliométrico de la producción científica de la Revista Electrónica Educare y su utilización en los trabajos finales de graduación de licenciatura del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA) en los años comprendidos entre 2001 a 2020

Abstract

Analiza la producción científica de la Revista Electrónica Educare y su utilización en los trabajos finales de graduación de licenciatura del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional de Costa Rica en los años 2001 a 2020. Mediante estudios métricos de la información se evalúa y analiza cuantitativamente la información recopilada en cuanto a la producción científica, autores, idioma, temáticas y años de publicación de la revista para posteriormente evidenciar el uso de sus artículos dentro de las referencias bibliográficas de los trabajos finales de graduación de licenciatura del CIDE. Utiliza un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo para analizar las fuentes personales y documentales, tales como la información brindada por la editora de la revista, los datos obtenidos de las publicaciones de la Revista Electrónica Educare y de los trabajos finales de graduación para optar por el grado de licenciatura del CIDE. Entre los principales resultados se encuentra un efecto positivo con el cambio de modelo impreso al electrónico de la revista debido al notable incremento en el volumen de artículos recibidos. Por otro lado, se aprecia un alto porcentaje de publicaciones de autores nacionales y muy bajo de internacionales. Se determina que, las publicaciones en español superan considerablemente a aquellas en otros dos idiomas. Finalmente, se identifica que los artículos de la Revista Electrónica Educare no son una fuente bibliográfica con alto grado de citación en trabajos finales de graduación en el rango de años establecidos del período en estudio.It analyzes the scientific production of the Educare Electronic Journal and its use in the final undergraduate graduation papers of the Center for Research and Teaching in Education (CIDE) of the National University of Costa Rica from 2001 to 2020. Through metric studies of the information, the information collected in terms of scientific production, authors, language, topics and years of publication of the journal is evaluated and analyzed quantitatively to subsequently demonstrate the use of its articles within the bibliographic references of the final undergraduate graduation papers of the CIDE. It uses a descriptive quantitative approach to analyze personal and documentary sources, such as the information provided by the editor of the journal, the data obtained from the publications of the Educare Electronic Journal and the final works of graduation for the bachelor's degree at CIDE. Among the main results is a positive effect of the change from the printed to the electronic model of the journal due to the notable increase in the volume of articles received. On the other hand, there is a high percentage of publications by national authors and a very low percentage of international authors. It is determined that publications in Spanish considerably outnumber those in the other two languages. Finally, it is identified that the articles of the Educare Electronic Journal are not a bibliographic source with a high citation rate in final graduation works in the established range of years of the period under study.