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Desarrollo del sentido de la medida en educación primaria

Fecha

2019-05-01

Autores

Alpízar Vargas, Marianela

Título de la revista

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Editor

Memorias del XV CIAEM

Resumen

Los retos del sistema educativo son muy grandes y los docentes son un pilar importante en dicho sistema por lo que recae en ellos gran parte de esta responsabilidad. Durante este taller se pretende analizar diversas tareas no tradicionales del área de medidas que permitan desarrollar diferentes habilidades cognitivas en estudiantes de educación primaria, donde se potencien diversos procesos de pensamiento. Un estudiante de educación primaria debe comprender los atributos medibles de un objeto y las unidades de medida básicas, además de utilizar instrumentos apropiados según la medición por efectuar y resolver actividades de índole cotidiano, donde el uso de diversas magnitudes es común; por otra parte el docente es el encargado de crear el entorno adecuado para potenciar el aprendizaje en sus estudiantes, por lo que debe dominar aspectos teóricos de la disciplina así como didácticos.

Descripción

Trabajo elaborado en el marco del proyecto de investigación Formación docente en II Ciclo de la Educación General Básica en cuanto al tema de las Matemáticas de la Escuela de Matemática de la Universidad Nacional, bajo el código SIA 0082-16.

Palabras clave

Educación primaria, Matemáticas, Formación docente, Didáctica

Citación

Alpízar, M. (2019). Desarrollo del sentido de la medida en educación primaria. XV Conferencia Interamericana de Matemática Educativa. Medellín, Colombia.

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