Estudio parcial de percepción de los programas educativos en la comunidad bibliotecológica: opinión de los (as) empleadores (as) y graduados (as) de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información de la Universidad Nacional

Abstract

El presente artículo expone una breve descripción de algunos aspectos generales de los procesos autoevaluadores llevados a cabo en la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información (EBDI) de la Universidad Nacional de Costa Rica, para obtener de la acreditación de la carrera de Bibliotecología y Documentación en el 2005, así como para lograr la reacreditación en el 2009. Se hace una comparación entre los dos procesos evaluadores desde el punto de vista de dos sectores específicos, empleadoresías) y graduadosías). Además, se presentan las opiniones aportadas por cada uno de los sectores, como modo de análisis parcial de impacto social de los programas educativos en la comunidad bíbliotecológica, como primer insumo para crear conciencia de la importancia de estos estudios en el nivel institucional y nacional.This article presents a brief description of some general aspects of the self-evaluation processes carried out at the School of Librarianship, Documentation and Information (EBDI) of the National University of Costa Rica, to obtain accreditation of the Librarianship and Documentation career in 2005, as well as to achieve reaccreditation in 2009. A comparison is made between the two evaluation processes from the point of view of two specific sectors, employers and graduates.) In addition, the opinions contributed by each of the sectors are presented, as a partial analysis of the social impact of the educational programs in the biblical-theological community, as a first input to create awareness of the importance of these studies at the institutional and national level.