Indicadores para valorar la calidad de la enseñanza en Matemática

Espinoza González, Jonathan; Picado Alfaro, Miguel

Indicadores para valorar la calidad de la enseñanza en Matemática

dc.creator	Espinoza González, Jonathan
dc.creator	Picado Alfaro, Miguel
dc.date	2017-09-13 21:51:05
dc.date.accessioned	2017-10-04T21:37:44Z
dc.date.available	2017-10-04T21:37:44Z
dc.description	En la última década se han detectado algunas dificultades en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Costa Rica. Así lo evidencian, por ejemplo, los resultados en las pruebas de Bachillerato y el diagnóstico realizado a docentes de Matemática de Secundaria en el año 2010 (Cuarto Informe Estado de la Educación, 2013). En particular, este último pone en realce limitaciones que tienen algunos docentes en cuanto al dominio de ciertos conceptos matemáticos. En este taller se compartirán algunos elementos para analizar la calidad matemática de la instrucción de un profesor cuando enseña conceptos matemáticos. Se espera que los participantes reflexionen sobre su práctica docente y que a su vez obtengan recomendaciones y sugerencias que mejoren los procesos de enseñanza y aprendizaje que realizan.ISBN: 978-9968-9661-5-3 Para referenciar este trabajo en APA 6:Espinoza, J. y Picado, M. (2017). Indicadores para valorar la calidad de la enseñanza en Matemática. En Y. Morales-López, M. Picado, R. Gamboa, C. Martínez, M. Castillo y R. Hidalgo (Eds.), Memorias del VI Encuentro Provincial de Educación Matemática, Costa Rica, 2017 (pp. 38-40). Heredia: Universidad Nacional. DOI: http://dx.doi.org/10.15359/epem.6.9	es-ES
dc.description.abstract	In the last decade some difficulties have been detected in the teaching and learning of mathematics in Costa Rica. This is evidenced, for example, by the results in the Baccalaureate tests and the diagnosis made to Secondary Mathematics teachers in 2010 (Fourth State of Education Report, 2013). In particular, the latter highlights limitations that some teachers have in terms of mastering certain mathematical concepts. In this workshop some elements will be shared to analyze the mathematical quality of a teacher's instruction when teaching mathematical concepts. Participants are expected to reflect on their teaching practice and, in turn, obtain recommendations and suggestions that improve the teaching and learning processes they carry out.
dc.description.sponsorship	Universidad Nacional, Costa Rica
dc.format	application/pdf
dc.identifier	http://www.eventos.academicos.una.ac.cr/index.php/EPEM/vi-epem/paper/view/13
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11056/14106
dc.language	es
dc.publisher	Encuentro Provincial de Educación Matemática	es-ES
dc.rights	<p>Todos los derechos sobre el contenido corresponden a la Universidad Nacional.</p><p>Licencia Creative Commons: BY-NC-ND / Protected by Creative Commons: BY-NC-ND</p>
dc.source	VI Encuentro Provincial de Educación Matemática, Costa Rica, 2017.	0
dc.subject	ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS	es-ES
dc.subject	EDUCACIÓN SECUNDARIA
dc.subject	CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
dc.title	Indicadores para valorar la calidad de la enseñanza en Matemática	0
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/H9BQ-739P	es-ES

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Tamaño:: 172.47 KB
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