Analyse informationnelle d’un texte argumentatif d’un apprenant de FLE
Date
2012-07-03
Authors
Solano Rojas, Mariana
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional, Costar Rica
Abstract
El estudio propone la corrección de un texto argumentativo producido por un estudiante de francés lengua extranjera (FLE), que presenta algunos problemas de organización textual. Se identifica en el análisis el contínuum informativo de dicho texto focalizando sobre todo nuestra atención en la estructura informacional, la progresión y las rupturas temáticas. Asimismo, se propone una alternativa para la corrección de estos problemas de organización informacional.
Cet article porte sur la correction d’un extrait de texte argumentatif pro- duit par un apprenant de français langue étrangère (FLE). Cette production écrite de l’apprenant non-francophone présente des problèmes d’organisa- tion textuelle que nous identifions dans notre analyse. Nous porterons ainsi notre regard sur le continuum informatif de ce texte. Plus précisément, nous détaillerons dans cet exemple la structure informationnelle, la progression et les ruptures thématiques. Et, nous proposerons des solutions du point de vue informationnel pour la correction de cette production écrite.
Cet article porte sur la correction d’un extrait de texte argumentatif pro- duit par un apprenant de français langue étrangère (FLE). Cette production écrite de l’apprenant non-francophone présente des problèmes d’organisa- tion textuelle que nous identifions dans notre analyse. Nous porterons ainsi notre regard sur le continuum informatif de ce texte. Plus précisément, nous détaillerons dans cet exemple la structure informationnelle, la progression et les ruptures thématiques. Et, nous proposerons des solutions du point de vue informationnel pour la correction de cette production écrite.
Description
ponencia presentada por la autora en el IV Congreso Internacional de Lingüística Aplicada, llevado a cabo en mayo de 2013, en el Campus Omar Dengo, de la Universi- dad Nacional de Costa Rica. Recibido: 9 de mayo de 2012; aceptado: 3 de julio de 2012.
Keywords
TEXTOS NARRATIVOS, NARRATIVE TEXTS, EVALUACIÓN, FRANCÉS, FRENCH, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, UNIVERSITY STUDENTS