Propuesta de integración y armonización del trabajo desarrollado desde el fomento a la lectura infantil itinerante entre los PPAA Valijas Viajeras y Biblioteca Infantil Miriam Álvarez Brenes

Abstract

El documento presenta una propuesta de integración y armonización entre dos programas académicos de la Universidad Nacional: la Biblioteca Infantil Miriam Álvarez Brenes (BIMAB) y el servicio de Valijas Viajeras. Ambos programas comparten el objetivo común de fomentar la lectura infantil en comunidades vulnerables ubicadas fuera del Valle Central costarricense. La propuesta busca optimizar recursos mediante la colaboración en aspectos como: coordinación de rutas y actividades itinerantes, aprovechamiento del acervo bibliográfico y lúdico de la BIMAB para enriquecer las valijas temáticas, creación de un banco de contactos aliados, compartición de materiales e insumos, gestión de donaciones bibliográficas y sistematización de procesos. Se plantean acciones específicas para cada área de integración, con el fin de mejorar la eficiencia operativa y ampliar el impacto de ambos programas en el fomento de la lectura infantil.This document presents a proposal for integration and harmonization between two academic programs of the National University of Costa Rica: the Miriam Álvarez Brenes Children's Library (BIMAB) and the Traveling Suitcases (Valijas Viajeras) service. Both programs share the common goal of promoting children's reading in vulnerable communities located outside the Greater Metropolitan Area of Costa Rica. The proposal seeks to optimize resources through collaboration in areas such as: coordination of routes and traveling activities, leveraging BIMAB's bibliographic and ludic collection to enhance thematic suitcases, creation of an allies contact database, sharing of materials and supplies, management of bibliographic donations, and process systematization. Specific actions are proposed for each integration area, aiming to improve operational efficiency and expand the impact of both programs in promoting children's literacy.