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Módulo de capacitación práctico sobre promoción de la salud por medio de la actividad física, aplicando el circulo analítico dirigido a profesores de Educación Física en servicio.

bk-old-una.tipoLicenciaturaes_ES
dc.contributor.authorGranados Fonseca, Jonathan
dc.contributor.authorRodríguez Sánchez, José Francisco
dc.contributor.authorValverde Aguilar, Randall
dc.date.accessioned2017-02-08T21:49:19Z
dc.date.available2017-02-08T21:49:19Z
dc.date.issued2004
dc.descriptionTesis a texto completoes_ES
dc.description.abstractDesarrolla un módulo de capacitación práctico sobre promoción de la salud por medio de la actividad física, dirigido a profesores de Educación Física en servicio, con lo cual se da la posibilidad de contribuir a la mejora de los estilos de vida de los estudiantes. Como etapa previa a ésto se realiza un diagnóstico. La metodología que se propone para desarrollar los conceptos está organizada con un número variable de actividades con el propósito de que el educador físico refuerce los conceptos e interactúe con los documentos. Se plantea realizarlo dándole énfasis hacia la corriente constructivista, la cual utiliza el círculo analítico para incentivar el aprendizaje activo y la construcción del conocimientoes_ES
dc.identifier.citationGranados, J., Rodríguez, J. F., Valverde, R. (2004). Módulo de capacitación práctico sobre promoción de la salud por medio de la actividad física, aplicando el círculo analítico, dirigido a profesores de Educación Física en servicio. ( Tesis de licenciatura no publicada). Universidad Nacional de Costa Rica. Heredia, Costa Rica.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11056/13483
dc.language.isoen_USes_ES
dc.subjectCALIDAD DE VIDAes_ES
dc.subjectEJERCICIO FISICOes_ES
dc.subjectESTILOS DE VIDAes_ES
dc.titleMódulo de capacitación práctico sobre promoción de la salud por medio de la actividad física, aplicando el circulo analítico dirigido a profesores de Educación Física en servicio.es_ES
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_ES
una.tesis.numeroTesis 4942es_ES

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