Acceso a la Educación Superior Pública de las Comunidades Indígenas como un Derecho Humano.

Abstract

La geografía, la economía, la cultura, la adaptación, la exclusión y varias razones más son una limitante para que los indígenas puedan tener acceso a la educación superior pública como un derecho humano constitucional, a pesar de que se vive en una sociedad igualitaria, se conocen las necesidades en que incurren los indígenas para poder ingresar a las universidades públicas (Freire, 1976)

Las experiencias de chicas indígenas y su ingreso al Campus Sarapiquí-UNA, provenientes de lugares alejados del norte, centro y sur del país, representantes de comunidades indígenas Bríbris, Malekus y Tjaínis, tienen relación con el acceso a la educación superior, de estas etnias indígenas, como un derecho del capital social humano inherente de la República de Costa Rica