Propuesta didáctica para el desarrollo de habilidades de liderazgo en personas parataxónomas

Abstract

El escrito presenta una propuesta didáctica para el desarrollo de habilidades de liderazgo en personas parataxónomas con el fin de que se optimice el desempeño personal y profesional de esta población; al respecto, es importante indicar que la mejora de la labor de las personas colaboradoras es crucial en tiempos donde las organizaciones, entre ellas las ambientales, están inmersas en constantes cambios. Por esta razón, el desarrollo de habilidades como la comunicación, la colaboración, la alfabetización digital y el liderazgo, pueden ser una oportunidad para que desde el mismo personal se tengan las condiciones resilientes para afrontar de manera creativa los desafíos que se presenten; dado que la falta de desarrollo de estas podría llevar a un bajo desempeño de los parataxónomos, que afecta la capacidad para contribuir efectivamente a los objetivos y sostenibilidad de sus organizaciones, a su vez, podría ejercer un impacto directo en la eficacia de los esfuerzos de conservación y en la gestión sostenible de los recursos naturales. Para el caso particular, se diseñaron cuatro talleres, cada uno relacionado con las habilidades antes indicadas, donde se presenta una estrategia didáctica que promueva o fortalezca dicha habilidad. Se concluye que la propuesta didáctica representa una estrategia valiosa y estructurada para el desarrollo personal y profesional del personal parataxónomo, con el potencial de mejorar significativamente la eficacia organizacional y la conservación de la biodiversidad desde la labor que realiza la población destinataria.

The writing presents a didactic proposal for the development of leadership skills in parataxonomists to optimize the personal and professional performance of this population; in this regard, it is important to point out that the improvement of the work of collaborators is crucial in times when organizations, including environmental organizations, are immersed in constant changes. For this reason, the development of skills such as communication, collaboration, digital literacy and leadership, can be an opportunity for the same staff to have the resilient conditions to creatively face the challenges that arise, since the lack of development of these skills could lead to poor performance of parataxonomists, affecting the ability to contribute effectively to the objectives and sustainability of their organizations, which in turn could have a direct impact on the effectiveness of conservation efforts and sustainable management of natural resources. In this case, four workshops were designed, each one related to the above-mentioned skills, in which a didactic strategy is presented that promotes or strengthens these skills. It is concluded that the didactic proposal represents a valuable and structured strategy for the personal and professional development of parataxonomic personnel, with the potential to significantly improve organizational effectiveness and the conservation of biodiversity from the work carried out by the target population.