Editorial. Aproximaciones socioculturales a la Modelación en Educación Matemática. Aportes de una comunidad latinoamericana

Abstract

Resumen. La modelación matemática es un dominio de investigación dentro de la Educación Matemática (Blum, Galbraith, Henn, y Niss, 2007). Su grado de consolidación se observa en la cantidad de eventos académicos, revistas científicas y colecciones de libros especializados que centran su interés en la temática. Este interés se fundamenta en la relevancia que tienen los contextos y conexiones en la producción de significados matemáticos, así como en el desarrollo de competencias, habilidades, visiones y para la participación ciudadana.

Abstract. Mathematical modeling is a research domain within Mathematics Education (Blum, Galbraith, Henn, & Niss, 2007). Its degree of consolidation can be seen in the number of academic events, scientific journals and specialized book collections that focus their interest on the subject. This interest is based on the relevance of contexts and connections in the production of mathematical meanings, as well as in the development of competencies, skills, visions and citizen participation.