La educación: derecho fundamental para empoderar a la persona adulta mayor

Abstract

La educación es un derecho de las personas adultas mayores, el cual en la legislación de Costa Rica se encuentra establecido en la Ley Integral de la Persona Adulta Mayor, Ley 7935, y como tal se deben de facilitar los espacios para que se haga efectivo dicho derecho, sin embargo, emprender nuevos proyectos y aprendizajes en todas las áreas de vida, muchas veces, se ve obstaculizado por los mitos y estereotipos que se socializan sobre este grupo poblacional. No solamente personas de la sociedad en general tienen estereotipos, sino que inclusive las mismas personas mayores reproducen y conservan un constructo social del envejecimiento y la vejez como deterioro y pérdidas, que, entre otros, considera que las personas mayores no pueden aprender. Si partimos del hecho de “que la vida es, esencialmente, aprender”, aprendemos durante toda la vida, principio básico de las acciones de la Subcomisión Persona Adulta Mayor del Consejo Nacional de Rectores (CONARE), conformada por las coordinadoras de los 4 programas universitarios estatales dirigidos a la población de 50 años y más en Costa Rica, en su labor de facilitar espacios de aprendizaje para las personas mayores y la sensibilización de otras generaciones. Aquí mostramos uno de los impactos de tales acciones. Se utilizó la técnica del Grupo Focal y la Entrevista para analizar cómo, por medio de la capacitación de un grupo intergeneracional, se logró el empoderamiento y desarrollo de iniciativas emprendedoras (creación de una cooperativa), en donde la persona adulta mayor es participante activa/protagónica.Education is a right of the elderly, which in Costa Rican legislation is established in the Comprehensive Law of the Elderly Person, Law 7935, and as such, spaces must be provided for the said to be made effective. However, the right to undertake new projects and learning in all areas of life is often hindered by the myths and stereotypes that are socialized about this population group. Not only people in society in general have stereotypes, but even older people themselves reproduce and preserve a social construct of aging and old age as deterioration and losses, which, among other things, considers that older people cannot learn. If we start from the fact that "life is, essentially, learning", we learn throughout our lives, a basic principle of the actions of the Senior Citizens Subcommittee of the National Council of Rectors (CONARE), made up of the coordinators of the 4 programs state university programs aimed at the population of 50 years and over in Costa Rica, in its work to facilitate learning spaces for the elderly and the awareness of other generations. Here we show one of the impacts of such actions. The technique of the Focus Group and the Interview was used to analyze how, through the training of an intergenerational group, the empowerment and development of entrepreneurial initiatives (creation of a cooperative) was achieved, where the elderly person is an active participant / protagonist.