Incidencia de la televisión en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los niños y niñas de quinto grado de la Escuela Daniel Flores Zavaleta, circuito 05, Región Educativa Pérez, durante el segundo período del año 2004

Abstract

Esta investigación tuvo como finalidad analizar la incidencia de la televisión en el proceso de enseñanza- aprendizaje de los niños y las niñas. El objetivo general del estudio es investigar la incidencia de los programas de televisión en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los niños y niñas de la escuela Daniel Flores Zavaleta, circuito 05, Región Educativa Pérez Zeledón, durante el segundo período del año 2004. Esta investigación se encuentra dentro de un marco descriptivo y bajo el paradigma cuantitativo. Las fuentes consultadas hacen referencia a la escuela en su contexto, función de la comunidad, la familia, la docente y los estudiantes en la incidencia de la televisión en el proceso de enseñanza- aprendizaje de los niños y las niñas, al estudio cuantitativo e investigación descriptiva. Este proyecto de tesis se realizó utilizando la entrevista como técnica para la recolección de la información, tomando como población a una docente del grado, 27 estudiantes y sus respectivos padres de familia o encargados. Los sujetos de estudio fueron elegidos en su totalidad debido a que el grupo de niños (as) es pequeño y se puede llevar a cabo en la población total. Los resultados obtenidos muestran que en la mayoría de los casos los niños (as) que se dedican a observar la televisión, con cierta regularidad siempre van a verse afectados de forma negativa en su rendimiento académico, debido a que dejan sus actividades por ver diferentes tipos de programas que por lo general no le son de mucho provecho en sus actividades escolares. Por otra parte se ha determinado que en su mayoría los padres de familia o encargados si controlan el tipo de programación que ven sus hijos (as), esto quiere decir que si existe una preocupación para que el niño (a) no se vea perjudicado por los contenidos negativos que dichos programas le puedan transmitir. Como resultado de esto se recomienda coordinar con el personal docente y los padres de familia o encargados para que tanto en la escuela como en los hogares se realicen actividades para un mejor aprovechamiento de la televisión.The purpose of this research was to analyze the incidence of television in the teaching-learning process of boys and girls. The general objective of the study is to investigate the incidence of television programs in the teaching-learning process of boys and girls of the Daniel Flores Zavaleta school, circuit 05, Educational Region Pérez Zeledón, during the second period of 2004. This research is within a descriptive framework and under the quantitative paradigm. The sources consulted refer to the school in its context, the role of the community, the family, the teacher and the students in the incidence of television in the teaching-learning process of boys and girls, the quantitative study and descriptive research. This thesis project was carried out using the interview as a technique for the collection of information, taking as population a teacher of the grade, 27 students and their respective parents or caregivers. The study subjects were chosen in their totality because the group of children is small and can be carried out in the total population. The results obtained show that in most cases, children who watch television on a regular basis will always be negatively affected in their academic performance, because they stop their activities to watch different types of programs that usually are not very useful in their school activities. On the other hand, it has been determined that most parents or guardians control the type of programming that their children watch, which means that there is a concern that the child is not harmed by the negative content that these programs can transmit. As a result, it is recommended to coordinate with teachers and parents or guardians so that both at school and at home activities are carried out for a better use of television.