Rol de la persona profesional en Orientación en la pertinencia curricular de espacios laborales con poblaciones menores de edad

Abstract

proceden de la impertinencia cultural que enfrentan personas menores de edad con vulnerabilidad socio familiar, es decir la niñez y adolescencia en situaciones de riesgo o estado de abandono, para presentar líneas de propuesta desde el rol de la persona profesional en Orientación, que podrían ayudar a solventar las dificultades que genera esta temática desde tres principios básicos de su identidad disciplinar: prevención, desarrollo humano e intervención social en equidad. En el desarrollo de la argumentación se enmarca la situación de la educación costarricense en comparación al resto de Centroamérica, los procesos de exclusión educativa, los problemas de la impertinencia cultural en los currículos latinoamericanos, el rol de la disciplina de Orientación a nivel curricular y posibles soluciones a partir de la pedagogía del oprimido. Se concluye que la impertinencia cultural afecta negativamente tanto a estudiantes, docentes como a sus comunidades cuyos principales retos son la atención a la multiculturalidad y la prevención de la exclusión, lo cual puede ser mermado bajo una filosofía emancipadora y humanística en el currículum costarricense siendo las personas profesionales en Orientación líderes de la intervención social en pro de la equidad.