Propuesta metodológica para estudiantes de décimo año basada en la estrategia de laboratorio con el tema de fluidos aplicado en situaciones de la vida cotidiana

Abstract

Diseña una propuesta metodológica utilizando la estrategia de laboratorio que le permita al estudiante de décimo año ampliar sus capacidades para entender conceptos científicos relacionados con el tema de fluidos y aplicarlos en situaciones de la vida cotidiana. Utiliza el paradigma naturalista con enfoque cualitativo, el tipo de estudio responde al modelo fenomenológico-interpretativo. Los sujetos de investigación son 28 estudiantes de décimo año (18 varones y 10 mujeres), con edades entre los 16 y los 17 años. Como instrumentos utiliza tres cuestionarios, 1 dirigido a los estudiantes y 2 dirigidos a los profesores. Finalmente para validar la propuesta trabaja con 10 profesores del área de Física, con al menos 5 años de experiencia en la enseñanza de dicha materia.

Design a methodological proposal using the laboratory strategy that allows the tenth year student to expand their abilities to understand scientific concepts related to the subject of fluids and apply them in everyday life situations. It uses the naturalistic paradigm with a qualitative approach, the type of study responds to the phenomenological-interpretative model. The research subjects are 28 tenth-year students (18 males and 10 females), aged between 16 and 17 years. As instruments it uses three questionnaires, 1 addressed to students and 2 directed to teachers. Finally, to validate the proposal, he works with 10 professors from the Physics area, with at least 5 years of experience in teaching this subject.