Ansiedad ante la Enseñanza de la Matemática de maestros en formación inicial matriculados en la carrera de Pedagogía con Énfasis en I y II Ciclos de la Educación General Básica en el campus Omar Dengo de la Universidad Nacional, Costa Rica, durante el I ciclo del 2024

Abstract

Resumen. En esta investigación se pretende estudiar la AEM y sus dimensiones en futuros maestros de primaria según variables relacionadas como lo son: sexo, grado que menos les gustaría impartir, edad, estrato, rendimiento académico, nivel de grado, cantidad de asignaturas matriculadas, materia que menos les gustaría impartir. Tanto las dimensiones como las variables se detallan en los Capítulos II y III del presente documento. Para un abordaje más acertado, se llevó a cabo dicho análisis con docentes en formación inicial matriculados en la carrera de Pedagogía con Énfasis en I y II Ciclos de la Educación General Básica de la Universidad Nacional durante en el I ciclo del 2024.

Abstract. The aim of this research is to study ELA and its dimensions in future primary school teachers according to related variables such as: gender, grade they would least like to teach, age, stratum, academic performance, grade level, number of subjects enrolled, subject they would least like to teach. Both dimensions and variables are detailed in Chapters II and III of this document. For a more accurate approach, this analysis was carried out with teachers in initial training enrolled in the degree programme in Pedagogy with an Emphasis on I and II Cycles of General Basic Education at the National University during the first cycle of 2024.