Implementación del uso de la computadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la física en los colegios de innovación educativa en el ciclo diversificado

Abstract

Implementación del uso de la Computadora en el Proceso de Enseñanza de la Física en los Colegios de Innovación Educativa en el ciclo diversificado, este proyecto de graduación es una investigación cualitativa y no experimental que se desarrollo bajo un paradigma naturalista, se llevo a cabo en cuatro Colegios de Innovación Educativa, la metodología de trabajo que se siguió consistió en visitas de campo a las instituciones, en las cuales posteriormente se aplicaron encuestas con el fin de conocer las metodologías que se utilizan en el salón de clase y la aceptación que poseen los educandos y docentes sobres éstas y además, constatar si se está utilizando el equipo con el que cuentan estas instituciones. Como producto de esta investigación se realizó un manual de prácticas convencionales con el propósito de utilizar el equipo que poseen estos colegios, además, se adecuaron los manuales de los softwares Física interactiva y Modellus, para que se puedan realizar laboratorios virtuales utilizando la computadora. Entre las conclusiones del trabajo tenemos que las técnicas que se utilizan en la clase son de tipo magistrales y no se propicia la participación del estudiante y además se debe implementar un proceso de capacitación docente permanente para mejorar la enseñanza de la física utilizando nuevas tecnologías.

Implementation of the use of the Computer in the Physics Teaching Process in the Schools of Educational Innovation in the diversified cycle, this graduation project is a qualitative and non-experimental investigation that was developed under a naturalistic paradigm, it was carried out in four Schools of Educational Innovation, the work methodology that was followed consisted of field visits to the institutions, in which surveys were later applied in order to know the methodologies that are used in the classroom and the acceptance that the students have. and teachers on these and also verify if the equipment that these institutions have is being used. As a product of this research, a manual of conventional practices was carried out with the purpose of using the equipment that these schools have, in addition, the manuals of the Interactive Physics and Modellus software were adapted, so that virtual laboratories can be carried out using the computer. Among the conclusions of the work we have that the techniques used in the class are of the magisterial type and the participation of the student is not encouraged and also a process of permanent teacher training must be implemented to improve the teaching of physics using new technologies.