Educación social: un análisis de las experiencias de aprendizaje de la niñez en el ámbito familiar en los cantones de La Cruz, Liberia y Nicoya en la provincia de Guanacaste, en el año 2024-2025.

Abstract

El presente informe forma parte del Seminario de Graduación de la carrera de Pedagogía en I y II Ciclos de la Educación General Básica con énfasis en Educación Social, de la Universidad Nacional, Sede Chorotega, Campus Nicoya. Este seminario, enmarcado en la investigación educativa, busca analizar de forma crítica y participativa las realidades sociales y pedagógicas que influyen en los procesos de aprendizaje. El estudio se centra en el tema “Un análisis de las experiencias de aprendizaje de la niñez en el ámbito familiar en los cantones de La Cruz, Liberia y Nicoya en la provincia de Guanacaste (2024-2025)”, con el propósito de comprender los factores que configuran el aprendizaje infantil en el hogar. El seminario fomenta la integración de la teoría y la práctica, fortaleciendo competencias analíticas y metodológicas esenciales para el Trabajo Final de Graduación. Desde la perspectiva de autores como Dewey y Maturana, se entiende el aprendizaje como un proceso continuo y espontáneo que ocurre en distintos espacios socioculturales, no limitados al entorno escolar. La familia, como primer agente educativo, desempeña un papel crucial en el desarrollo cognitivo, emocional y social de la niñez. Las experiencias familiares como juegos, actividades religiosas, celebraciones y dinámicas cotidianas constituyen contextos de aprendizaje significativo que contribuyen al desarrollo integral infantil. Así, el constructo central del seminario, “Experiencias de aprendizaje de la niñez en el ámbito familiar”, permite analizar cómo las interacciones familiares fortalecen los valores, habilidades y conocimientos que acompañan el crecimiento de los niños y niñas.