Diseño de una propuesta didáctica haciendo uso de videos educativos para el apoyo del aprendizaje y enseñanza del concepto de límite y sus propiedades

Abstract

Elabora una propuesta didáctica para la enseñanza y aprendizaje del concepto de límite y sus propiedades haciendo uso de videos educativos. El tipo de investigación es cualitativa de tipo fenomenológico. Realiza una exploración del fenómeno en cuestión, es decir, de los espacios donde se efectúa la actividad de aprendizaje tanto de estudio dependiente (clases, hora, consulta con el docente o cualquier otro espacio con guía del profesor) como estudio independiente (casa, biblioteca, salas de estudio, entre otros), para interpretar y analizar estas realidades y extraer elementos, recursos y materiales que sustenten el contenido para la elaboración de los videos. Las fuentes de información del estudio son los estudiantes del curso MAT002 Cálculo I de la Universidad Nacional, matriculados en el tercer ciclo del 2018 y en el segundo ciclo del 2019.

Prepare a didactic proposal for teaching and learning the concept of limit and its properties using educational videos. The type of research is qualitative of a phenomenological type. Carry out an exploration of the phenomenon in question, that is, of the spaces where the learning activity is carried out, both in dependent study (classes, time, consultation with the teacher or any other space with the teacher's guidance) and independent study (home, library , study rooms, among others), to interpret and analyze these realities and extract elements, resources and materials that support the content for the production of the videos. The sources of information for the study are the students of the MAT002 Calculus I course of the National University, enrolled in the third cycle of 2018 and in the second cycle of 2019.