Logotipo del repositorio
 

Los “estándares” en la educación matemática de los Estados Unidos: contexto, reforma y lecciones

Fecha

2003

Autores

Ruiz, Angel
Chavarría Vásquez, Jesennia

Título de la revista

ISSN de la revista

Título del volumen

Editor

Universidad Nacional (Costa Rica)

Resumen

Se analiza la reforma en la Educación Matemática en los Estados Unidos con base en los “principios” y “estándares” propuestos por el National Committee of Teachers of Mathematics en ese país. Antes se establece el contexto internacional y después algunas de las implicaciones y lecciones para la enseñanza aprendizaje de las matemáticas en el mundo.
We examine the Mathematics Reform promoted by the National Committee of Teachers of Mathematics of the United States, based on principles and stardars. Before that, we describe the global historical scenario and, later, the implications and lessons from this educational experience to the world.

Descripción

Palabras clave

MATEMÁTICAS, ESTADOS UNIDOS, EDUCACIÓN, REFORMA DE LA EDUCACIÓN, CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, MATH, QUALITY OF EDUCATION

Citación