Propuesta de programa de Alfabetización Informacional para los profesionales en Bibliotecología del Primer Circuito Educativo de Heredia que atienden a estudiantes con discapacidad cognitiva

Abstract

Elabora una propuesta de un programa de alfabetización informacional dirigido a los profesionales en bibliotecología del Primer Circuito Educativo de Heredia, para la atención y desarrollo de habilidades informativas en infantes con discapacidad cognitiva. Diagnostica la situación actual de las bibliotecas del Circuito Educativo 01 de Heredia en cuanto a las competencias de la población bibliotecológica sobre temas de discapacidad cognitiva, así como los servicios que se ofrecen y los recursos con los que se cuentan para atender a esta población. Utiliza un tipo de investigación descriptiva y proyectiva, aplica dos cuestionarios para conocer si la escuela cuenta con dicho espacio de información, con una persona capacitada en el ámbito, con recursos infraestructurales, económicos y documentales. Establece los módulos, los contenidos temáticos, las actividades, las estrategias de aprendizaje y los ejercicios de evaluación para el programa de alfabetización informacional. Determina los recursos económicos, materiales, infraestructurales, documentales y competencias del personal que se requieren para el programa de alfabetización informacional.

Develops a proposal for an information literacy program aimed at library professionals of the First Educational Circuit of Heredia, for the care and development of information skills in infants with cognitive disabilities. It diagnoses the current situation of the libraries of the Educational Circuit 01 of Heredia regarding the competencies of the librarian population on issues of cognitive disability, as well as the services offered and the resources available to serve this population. It uses a descriptive and projective type of research, applies two questionnaires to know if the school has such information space, with a person trained in the field, with infrastructural, economic and documentary resources. Establishes the modules, thematic contents, activities, learning strategies and evaluation exercises for the information literacy program. Determines the financial, material, infrastructural, documentary and personnel resources and competencies required for the information literacy program.