Plan de capacitación a docentes, niñas, niños y padres de familia ante las situaciones de riesgos: vivenciadas en I y II ciclo de la escuela Lic. Alberto Echandi Montero del circuito 10 de la Dirección Regional Educativa de Coto durante el periodo lectivo 2008.

Abstract

Esta práctica dirigida tiene como propósito desarrollar un plan de capacitación a docentes, niñas, niños y padres de familia ante las situaciones de riesgos: vivenciadas en I y II ciclo de la Escuela Lic. Alberto Echandi Montero circuito 10 de la Dirección Regional Educativa de Coto. La investigación corresponde a un estudio cualitativo. La literatura consultada toma en cuenta aspectos relacionados con los desastres naturales, prevención y estrategias metodológicas que se pueden utilizar para el proceso de enseñanza - aprendizaje. Para recolectar información de esta investigación se utilizó la revisión bibliográfica y el desarrollo de talleres con docentes, niñas, niños y padres de familia de I y II ciclo de la Escuela Lic. Alberto Echandi Montero. Los principales resultados muestran que la población con la que se trabajó no está preparada o no tiene los conocimientos necesarios para enfrentarse a los desastres naturales, tanto padres de familia como niños, niñas y docentes no conocen o no practican las actividades de prevención y mitigación lo que vuelve vulnerable a la población. Las conclusiones indican que la práctica del plan de capacitación ha sido una excelente herramienta para preparar a la población en el tema de prevención de riesgos en desastres naturales. Se recomienda a los docentes involucrar a padres de familia en las actividades de mediación pedagógica en cuanto al tema de desastres naturales para concienciar una cultura de prevención. Se debe retomar el tema de desastres naturales de una manera más lúdica ya que el juego atrae más a los niños que simplemente teoría.

The purpose of this directed practice is to develop a training plan for teachers, children and parents to deal with risk situations: experienced in I and II cycle of the Alberto Echandi Montero School circuit 10 of the Regional Educational Directorate of Coto. The research corresponds to a qualitative study. The literature consulted takes into account aspects related to natural disasters, prevention and methodological strategies that can be used for the teaching-learning process. In order to collect information for this research, a literature review and the development of workshops with teachers, children and parents of the first and second cycle of the Alberto Echandi Montero School were used. The main results show that the population we worked with is not prepared or does not have the necessary knowledge to face natural disasters; parents, children and teachers do not know or do not practice prevention and mitigation activities, which makes the population vulnerable. The conclusions indicate that the practice of the training plan has been an excellent tool to prepare the population for risk prevention in natural disasters. It is recommended that teachers involve parents in pedagogical mediation activities on the topic of natural disasters to raise awareness of a culture of prevention. The topic of natural disasters should be taken up again in a more playful way, since play is more appealing to children than simply theory.