Análisis comparativo de los factores que inciden en el desarrollo de la motora gruesa de los niños y las niñas del kinder 1 La Asunción y el kinder Rosario Arróniz durante el primer trimestre del curso lectivo del 2003

Abstract

El presente informe de tesis tiene como objetivo principal analizar los factores que inciden en el desarrollo motor grueso de los niños y niñas preescolares del kínder 1 La Asunción (Zona Urbana) y del kinder Rosario Arróniz (Zona Rural) durante el primer trimestre del año lectivo 2003, en la practica diaria del periodo de actividades al aire libre. Este trabajo de investigación corresponde a un estudio de caso comparativo. La literatura consultada enfoca temas relacionados al problema de estudio, basado en el ámbito preescolar, familiar y comunitario, se da a conocer lo que es la motora gruesa en los niños y niñas de preescolar y los factores que inciden, así como también el buen uso de estos para un mayor aprovechamiento en su practica diaria. En este informe se denotan los procedimientos metodológicos utilizados para este trabajo. La investigación es de tipo descriptiva, enfatizando el paradigma cuantitativo. La población estuvo conformada por niños y niñas preescolares, docentes, padres y madres de familia y miembros de la comunidad de ambas instituciones. Se utilizaron diversos instrumentos que permitieron facilitar el análisis comparativo, estos fueron entrevistas utilizadas a la población estudiada y una observación por parte de la investigadora. El análisis de los datos se llevo a cabo dependiendo de cada instrumento. Son interpretados por cuadros y gráficos. Las conclusiones indican la calidad y la cantidad en que se está aprovechando los factores que inciden en el desarrollo de la motora gruesa de los infantes estudiados.

The main objective of this thesis report is to analyze the factors that affect the gross motor development of preschool children of kindergarten 1 La Asunción (Urban Zone) and kindergarten Rosario Arróniz (Rural Zone) during the first quarter of the 2003 school year, in the daily practice of the outdoor activities period. This research work corresponds to a comparative case study. The literature consulted focuses on topics related to the study problem, based on the preschool, family and community environment, it is made known what gross motor skills are in preschool children and the factors that affect them, as well as the good use of these for a better use in their daily practice. This report shows the methodological procedures used for this work. The research is descriptive, emphasizing the quantitative paradigm. The population consisted of preschool children, teachers, parents and members of the community of both institutions. Several instruments were used to facilitate the comparative analysis, including interviews with the population studied and observation by the researcher. The data analysis was carried out depending on each instrument. They are interpreted by tables and graphs. The conclusions indicate the quality and quantity in which the factors that affect the development of the gross motor skills of the infants studied are being used.