Guía didáctica de juegos y actividades para el fortalecimiento de la autoestima en niños y niñas en condición de riesgo social
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Fecha
2005
Autores
Herrera González, Emmanuel
Rojas Navarro, Paulo César
Serrano Madrigal, Ariana
Título de la revista
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Editor
Universidad Nacional de Costa Rica
Resumen
Formula una propuesta metodológica, con fines didácticos, sobre juegos y actividades recreativas que contribuya al fortalecimiento de la autoestima de niños y niñas en condición de riesgo social, para orientar la labor de los y las profesionales en educación, así como la de los padres y madres de familia. Se utiliza como instrumento de medición la escala de autoestima de Alice Pope (1996). Para ello se encuestaron 48 niños y 44 niñas estudiantes con edades entre 9 y 13 años, de la Escuela Antonio José Sucre. Se dividieron en dos grupos : grupo control (42 sujetos) y grupo experimental (50 sujetos). Al grupo experimental se le aplicó el programa de actividad físico-recreativa propuesto en la guía didáctica.
Descripción
Tesis 5580
Palabras clave
AUTOESTIMA, NIÑOS, ACTIVIDAD FÍSICA, JUEGOS INFANTILES, RECREACIÓN, NIÑOS SOCIALMENTE DESFAVORECIDOS, CONCEPTO DE SI MISMO
Citación
Herrera. G. E, Rojas N. P. , Serrano M. A. (2005). Guía didáctica de juegos y actividades para el fortalecimiento de la autoestima en niños y niñas en condición de riesgo social. Tesis no publicada. Universidad Nacional, Heredia. Costa Rica.