Características del talento matemático asociadas a la invención de problemas

Abstract

En este documento se analizan las características del talento matemático en una muestra de 21 estudiantes considerados con talento matemático que participan en el proyecto ESTALMAT Andalucía. El estudio se centra especialmente en la invención de problemas aritméticos el cual permite a los estudiantes poner en prácticas sus conocimientos, habilidades, creatividad, originalidad, capacidad de generalización, entre otros. Se encontró que los estudiantes con talento matemático elaboran problemas extensos, con variedad de cantidades y tipos de números, con proposiciones interrogativas de asignación, de estructura mixta y con tres o más relaciones semánticas distintas. De igual forma, dichos problemas requieren cuatro o más pasos para ser resueltos y presentan dos o más procesos de cálculo distintos.

This paper analyzes the characteristics of mathematical talent in a sample of 21 students considered with mathematical talent involved in the project ESTALMAT Andalusia. The study focuses particularly on the invention of arithmetic problems which allows students to put into practice their knowledge, skills, creativity, originality, generalizability, among others. They found that students with mathematical talent drawn widespread problems with a variety of amounts and types of numbers, with interrogative propositions allocation of mixed structure with three or more different semantic relations. Similarly, these problems require four or more steps to be resolved and have two or more different calculation processes.