Narrativas transmedia como recurso para repensar las mediaciones pedagógicas: Una experiencia de taller inmersivo con temática espacial para escolares

Abstract

La exposición constante a diversos medios audiovisuales y tecnológicos está transformando significativamente la forma en que los niños y niñas aprenden actualmente. Aunque este cambio es inminente, muchas prácticas pedagógicas se asumen desde esquemas tradicionales planteados en un contexto muy distinto al actual. Esto evidencia la necesidad de explorar y generar nuevas mediaciones pedagógicas que reconozcan la realidad actual e integren dentro de sus experiencias el uso de múltiples medios y plataformas en las experiencias educativas. En respuesta a esta necesidad, se diseñó una experiencia pedagógica basada en una narrativa transmedia espacial, cuyo propósito fue, además, fomentar la toma de decisiones y el trabajo colaborativo en niños y niñas. La propuesta consistió en dos talleres de tres días cada uno, donde los participantes, guiados por una narrativa espacial, asumieron el rol de tripulantes de una nave y llevaron a cabo cuatro misiones principales. Estas incluyeron: resolución de laberintos en papel, dinámicas de ajedrez escénico, retos en un entorno de realidad virtual y software libre de 3D y una propuesta artística reflexiva, todas hiladas por el relato central. La experiencia evidenció el gran potencial de las narraciones transmedia como recurso pedagógico para que los participantes no sólo comprendan las implicaciones de sus decisiones individuales y colectivas, sino que ejerzan, además, su autonomía y capacidad crítica en situaciones simbólicas complejas. Este tipo de mediación favoreció, además, la empatía, el diálogo y la construcción colectiva de experiencias y conocimiento que se evidenció incluso, según testimonios de familias, en dinámicas reflexivas en el hogar. En conclusión, estas estrategias pedagógicas representan una excelente oportunidad para atender mejor el perfil de aprendizaje de las nuevas generaciones, quienes crecen y se desarrollan en espacios de consumo y aprendizaje propios de la era actual; además, representan un enorme potencial para promover el desarrollo de habilidades para la vida y generan espacios más horizontales, creativos y en respuesta a los intereses y necesidades de las generaciones actuales. Se extiende, por tanto, la invitación a seguir explorando y creando nuevos mundos narrativos que enriquezcan el aprendizaje.