Guía técnica 5

Abstract

El presente folleto es un instrumento de trabajo para apoyo docente, que complementa el uso de la aplicación “Abejas en mi jardín”, disponible en Google Play, que consta de juegos y actividades con el objetivo de que los niños aprendan sobre las abejas mientras se divierten. Esta guía posee estrategias de trabajo para el estudiantado y el apoyo metodológico requerido por las personas docentes, quienes, a partir de experticia, creatividad y flexibilidad, brindarán un toque mágico a esta propuesta. El principal objetivo es profundizar las temáticas que se abordan en el módulo en cuestión. Se incorporan elementos como el trabajo individual y colaborativo desde este planteamiento, con el fin de potenciar aprendizajes significativos en los estudiantes que interactúen con esta propuesta y con la aplicación misma. Consta de cuatro partes, en la primera se podrán encontrar ejercicios directos de trabajo para el estudiantado, en la segunda sección se brindarán instrucciones para el profesorado referentes a algunas actividades de la primera parte, en el tercer título se sugieren algunas actividades como apoyo metodológico para el abordaje de la temática en la clase y finalmente, en la última sección se ubicarán los solucionarios de las actividades (para aquellas que lo requieran).This booklet is a working tool for teacher support, which complements the use of the application "Bees in my garden", available on Google Play, which consists of games and activities for children to learn about bees while having fun. This guide has work strategies for students and the methodological support required by teachers, who, based on their expertise, creativity and flexibility, will provide a magical touch to this proposal. The main objective is to deepen the topics addressed in the module in question. Elements such as individual and collaborative work are incorporated from this approach, in order to enhance meaningful learning in students who interact with this proposal and with the application itself. It consists of four parts, in the first one there will be direct work exercises for the students, in the second section there will be instructions for the teachers regarding some activities of the first part, in the third section there will be some suggested activities as methodological support for the approach of the subject matter in the class and finally, in the last section there will be the solutions of the activities (for those that require it).