Técnicas de enseñanza y aprendizaje propuestas para estudiantes de sétimo año con adecuaciones curriculares no significativa

Abstract

De acuerdo con los reglamentos establecidos por la Universidad Nacional, para la elaboración de trabajos de graduación, se optó por realizar el tema de técnicas de enseñanza y aprendizaje indicadas para estudiantes de sétimo año con adecuación curricular no significativa, que tienen comunidades estudiantiles particulares, para enriquecer y ampliar la investigación. La educación costarricense ha sido afectada por la falta de conocimiento por parte de los docentes sobre el tema de adecuaciones curriculares; pues pese a que existe una gran cantidad de información al respecto, la mayoría de los docentess no cuentan con la formación adecuada para aplicarlo en el planeamiento curricular.In accordance with the regulations established by the National University, for the elaboration of graduation works, it was decided to carry out the subject of teaching and learning techniques indicated for seventh year students with insignificant curricular adequacy, who have particular student communities, to enrich and expand research. Costa Rican education has been affected by the lack of knowledge on the part of teachers on the subject of curricular adjustments; because despite the fact that there is a large amount of information in this regard, most teachers do not have adequate training to apply it in curricular planning.